Социология

Задание № 7

Социальный институт.

Общество как целостная система представляет собой сложное сочетание

различных видов связей, которые в свою очередь распадаются на экономические

(производственные финансовые, торговые, потребительские, и т.д.),

политические, правовые, культурные и т.д. Многие социологи XIX и XX вв. как

на западе, так и в России считали главным объектом исследований социальные

институты. Они обосновывали приоритетность изучения социальных институтов

тем, что фактически все многообразие взаимоотношений и социальных связей,

складывающихся в обществе как между индивидуумами, так и между группами,

реализуются через социальные институты.

В социологии принято такое определение:

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ – относительно стабильные и интегрированные

совокупности символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов,

которые управляют целыми сферами социальной жизни: семья, религия,

образование, экономика, управление.

Также социальный институт можно обозначить как исторически

сложившиеся, устойчивые, получившие определенную формализацию

взаимоотношения людей.

В обществе функционируют сотни соц. институтов, имеющие различные

типологию, однако чаще всего соц. институты подразделяются на группы по

сферам деятельности этих институтов. Выделяют: социально-политические,

социально-экономические, социально-культурные институты, а также институт

семьи с примыкающими институтами брака, развода.

Социальный институт образуется на основе социальных связей,

взаимодействия и отношений конкретных индивидов, социальных групп и иных

общностей и призваны организовать их совместную деятельность с целью

удовлетворение тех или иных социальных потребностей.

Социальные институты могут быть рассмотрены как организованные

социальные системы, характеризующиеся своей структурой, интегрированностью

их элементов.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующий вывод:

Социальный институт – это приспособительное устройство общества, созданное

для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом

социальных норм.

Задание № 8

Социальная организация.

Общество немыслимо без организаций – банков, предприятий,

университетов, магазинов, транспортной системы. Все они – разновидности

организации.

Под организацией в социологии понимают такую форму или такой способ

совместной деятельности людей, при которых она выглядит четко

упорядоченной, скоординированной, отлаженной. Поскольку организации

касаются прежде всего деятельности людей, а не взаимодействия машин, сырья

или технологий, их принято называть социальными организациями.

У организаций есть свое название, устав, цели, сфера деятельности,

порядок работы, штат сотрудников. Но самое главное с точки зрения

социологии – это наличие в них социальной иерархии, статусов, распределения

ролей, системы социальных отношений. Организация в миниатюре напоминает

общество. Ей свойственны иерархия – вертикальное расположение людей по

рангам, и управление – механизм, упорядочивающий взаимодействие людей,

стремящихся получить более высокий статус и лучшее место под солнцем. То

есть, иерархия описывает статистику, а управление – динамику организации.

Задание № 9

Социальные изменения.

Социальное изменение – это переход социальных систем общностей,

институтов и организаций из одного состояния в другое. Понятие «социальное

изменение» конкретизируется понятием развития.

Развитие – это необратимое, направленное изменение материальных и

идеальных объектов. Развитие предполагает переход от простого к сложному,

от низшего к высшему и т.д.

Выделяют следующие типы социальных изменений и развития:

- эволюционный и революционный,

- прогрессивный и регрессивный,

- имитационный и инновационный.

Эволюционный и революционный процессы рассматриваются как

противоположные типы изменений.

Эволюционные процессы трактуются как постепенные, медленные, плавные,

количественные преобразования объектов. Революционные же – как относительно

быстрые, коренные, качественные изменения.

Задание № 10

Этапы протекания конфликта.

Анализ конфликтов надо начинать с элементарного, простейшего уровня, с

истоков возникновения конфликтных отношений. Традиционно он начинается со

структуры потребностей, набор которых специфичен для каждой личности и

социальной группы. Все эти потребности можно подразделить на пять основных

типов:

1. физические потребности (пища, материальное благополучие и т.д.);

потребности в безопасности;

2. социальные потребности (общение, контакты, взаимодействие);

потребности в достижении престижа, знаний, уважения, определенного уровня

компетенции;

3. высшие потребности в самовыражении, самоутверждении.

Все поведение человека упрощенно можно представить как ряд элементарных

актов, каждый из которых начинается с нарушением равновесия в связи

появлением потребности и значимой для индивида цели, а заканчивается

восстановлением равновесия и достижением цели. Любое вмешательство (или

обстоятельство), создающее преграду, перерыв в уже начавшемся или

намечаемом действии человека, называется блокадой.

В случае появления блокады от индивида или социальной группы требуется

переоценка ситуации, принятие решения в условиях неопределенности,

постановка новых целей и принятие нового плана действий.

В такой ситуации каждый человек пытается избежать блокады, ищет обходные

пути, новые эффективные действия, а также причины блокады. Встреча с

непреодолимым затруднением в удовлетворении потребности может быть отнесена

к фрустрации, которая обычно связана с напряжением, неудовольствием,

переходящим в раздражение и злость.

Реакция на фрустрацию может развиваться по двум направлениям - это может

быть или отступление, или агрессия.

Отступление - это избежание фрустрации путем кратковременного или

долговременного отказа от удовлетворения определенной потребности.

Отступление может быть двух видов: 1) сдерживание - состояние, при котором

индивид отказывается от удовлетворения какой-либо потребности из страха; 2)

подавление - уход от реализации целей под воздействием внешнего

принуждения, когда фрустрация загоняется вглубь и может в любой момент

выйти наружу в форме агрессии.

Агрессия может быть направлена на другого человека или группу людей,

если они являются причиной фрустрации. Агрессия при этом носит социальный

характер и сопровождается состояниями гнева, враждебности, ненависти.

Агрессивные социальные действия вызывают ответную агрессивную реакцию и с

этого момента начинается социальный конфликт.

Таким образом, для возникновения социального конфликта необходимо:

. во-первых, чтобы причиной фрустрации было поведение других людей;

. во-вторых, чтобы на агрессивное социальное действие возникла ответная

реакция.

Все конфликты можно классифицировать в зависимости от зон разногласий

следующим образом.

Личностный конфликт.

1. Межличностный конфликт.

2. Межгрупповой конфликт.

3. Конфликт принадлежности.

4. Конфликт с внешней средой.

Любой социальный конфликт имеет сложную внутреннюю структуру.

Анализ содержания и особенностей протекания социального конфликта

целесообразно проводить по трем основным стадиям:

- предконфликтная ситуация;

- непосредственно конфликт;

- стадия разрешения конфликта.

1. Предконфликтная ситуация.

Ни один социальный конфликт не возникает мгновенно. Эмоциональное

напряжение, раздражение и злость обычно накапливаются в течение некоторого

времени, предконфликтная стадия иногда затягивается настолько, что

забывается первопричина столкновения.

Предконфликтная стадия - это период, в который конфликтующие стороны

оценивают свои ресурсы, прежде чем решиться на агрессивные действия или

отступать.

Первоначально каждая из конфликтующих сторон ищет пути достижения

целей избежания фрустрации без воздействия на соперника. Этот момент в

предконфликтной стадии называется идентификацией.

Предконфликтная стадия характерна также формированием каждой из

конфликтующих сторон стратегии или даже нескольких стратегий.

2. Непосредственно конфликт.

Эта стадия характеризуется, прежде всего, наличием инцидента, т.е.

социальных действий, направленных на изменение поведения противника. Это

активная, деятельная часть конфликта.

Действия, составляющие инцидент, могут быть различными. Их можно

разделить на две группы, каждая из которых имеет в своей основе

специфическое поведение людей.

К первой группе относятся действия соперников в конфликте, носящем

открытый характер. (Словесные прения, экономические санкции, физическое

воздействие, политическая борьба и т.п.)

Ко второй группе относятся скрытные действия соперников в конфликте.

Основным образом действия в скрытом внутреннем конфликте является

рефлексивное управление. Это способ управления, когда основания для

принятия решения передаются одним из действующих лиц другому. Один из

соперников пытается передать и внедрить в сознание другого такую

информацию, которая заставляет этого другого действовать так, как выгодно

тому, кто передал данную информацию.

3. Разрешение конфликта.

Внешним признаком разрешения конфликта может служить завершение

инцидента. Именно завершение, а не временное прекращение. Устранение,

прекращение инцидента - необходимое, но недостаточное условие погашения

конфликта. Часто, прекратив активное конфликтное взаимодействие, люди

продолжают переживать фрустрирующее состояние, искать его причину. И тогда

угаснувший было конфликт вспыхивает вновь.

Разрешение социального конфликта возможно лишь при изменении

конфликтной ситуации. Это изменение может принимать различные формы. Но

наиболее эффективным изменением конфликтной ситуации, позволяющим погасить

конфликт, считается устранение причин конфликта.

Возможно также разрешение социального конфликта путем изменения

требований одной из сторон: соперник идет на уступки и изменяет цели своего

поведения в конфликте.

Конфликты могут принимать самую разную форму - от простой ссоры двух

людей до крупного военного или политического столкновения с участием

миллионов. Всем конфликтам присущи четыре основных параметра:

. причины конфликта;

. острота конфликта;

. длительность конфликта;

. последствия конфликта.

Конфликтология выработала ряд рекомендаций, следование которым ускоряет

процесс разрешения конфликта:

1) во время переговоров приоритет должен отдаваться обсуждению

содержательных вопросов; 2) стороны должны стремиться к снятию

психологической и социальной напряженности; 3) стороны должны

демонстрировать взаимное уважение друг к другу; 4) участники переговоров

должны стремиться превратить значительную и скрытую часть конфликтной

ситуации в открытую, гласно и доказательно раскрывая позиции друг друга и

сознательно создавая атмосферу публичного равноправного обмена мнениями; 5)

все участники переговоров должны проявлять склонность к компромиссу.

Компромисс представляет собой такой способ разрешения конфликта, когда

конфликтующие стороны реализуют свои интересы и цели путем либо взаимных

уступок, либо уступок более слабой стороне, либо той стороне, которая

сумела доказать обоснованность своих требований тому, кто добровольно

отказался от части своих притязаний.

4. Послеконфликтная стадия

Большое значение имеет заключительная послеконфликтная стадия. На этой

стадии должны быть предприняты усилия по окончательному устранению

противоречий интересов, целей, установок, ликвидирована социально-

психологическая напряженность и прекращена любая борьба. Урегулированный

конфликт способствует улучшению социально-психологических характеристик,

как отдельных групп, так и межгруппового взаимодействия. Он способствует

сплоченности групп, повышает уровень идентификации ее членов с общими

целями и удовлетворенности в группе. Вместе с тем, он развивает

уважительное отношение к бывшим оппонентам, позволяет лучше понять их

интересы, цели и побуждения.

Задание № 11

Генеральная совокупность и выборка.

Для сбора первичных данных в социологии используют различные методы.

Одним из которых является опрос. В свою очередь, опрос может проводиться в

двух типах – сплошной и выборочный (разновидностью сплошного опроса

выступает перепись, при которой опрашивается все население страны).

Сплошной опрос по охвату исчерпывает всю совокупность респондентов,

принадлежащих к какой-то общности или группе. Население страны – самая

крупная из таких общностей. Но есть и более мелкие, например, персонал

предприятия, все жители небольшого города и др. Опрос данных категорий

людей также называется сплошным.

Выборочное обследование является более экономичным и не менее надежным

методом, хотя требует изощренной методики и техники. Его основа –

выборочная совокупность, которая представляет собой уменьшенную копию

генеральной совокупности.

Генеральная совокупность представляет собой все население или ту

часть, которую социолог намерен изучить.

Выборочной совокупностью называют множество людей, которых социолог

опрашивает.

Кого относить к генеральной совокупности, определяют цели

исследования, а кого включать в выборочную совокупность, решают

математические методы.

Социолог не имеет права опрашивать специально подобранных, первых

встречных или наиболее доступных респондентов. Право имеет вероятностный

механизм отбора, специальные математические процедуры, обеспечивающие

наибольшую объективность. Считается, что случайный метод – наилучший способ

отобрать типичных представителей генеральной совокупности.

Свойство выборки отражать характеристики изучаемой (генеральной)

совокупности называется репрезентативностью. Расхождение между ними,

отклонение одной от другой называется ошибкой репрезентативности.

В исключительных случаях социолог намеренно запускает ее, чаще она

появляется по причине плохой его осведомленностью о структуре генеральной

совокупности распределения людей по возрасту, профессии и т.д.

Задание № 12

О. Конт и Г. Спенсер – основоположники социологии. Суть позитивизма О.

Конта.

Францию в XVIII в. сотрясали экономические кризисы, социальные

потрясения, политические перевороты. Сотрясаемое этими раздорами

французское общество требовало не только бесстрасного диагноста, но и

удачливого лекаря.

Так, основоположник позитивизма Огюст Конт (1798-1857) реформируя

систему общественного знания предложил новую науку об обществе —

социологию. Конт предложил создать такую науку и первоначально назвал ее

социальной физикой, предполагая, что она как и в физике следует изучать

общество накапливая факты убедительно позволяющие делать правильные выводы.

Чуть позже Конт предложил другое название — социология (соци — общество,

лог — знание, наука). Он считал, что главным методом, инструментом, с

помощью которого ученые будут изучать общество — наблюдение, сравнение (в

том числе историческое сравнение) и эксперимент. Он надеялся, что

социология поможет правительству правильно, учитывая все последствия

проводимых реформ, в управлении обществом. Система наук, по Конту,

представляет порядок, выражающийся в логической форме исторический процесс

развития знания от простого к сложному, от низшего к высшему, об общего к

специфическому. Конт выдвигал к социологии требование — изучать законы

явлений, а не искать трансцендентных причин, основывать достоверность своих

выводов на фактах и на связи, а не на философской интерпретации. У Конта

социальный закон — это закон трех стадий исторического развития, согласно

которому все познание проходит три стадии : теологическую, метафизическую и

позитивную стадию (научную). Установки Конта на понимание социологии как

социальной физики, ориентируется на методы биологии, физики и т.д.

последователи его также пытались понять социальное через биологическое.

Конт делил социологию на две части: социальную статику и социальную

динамику. Социальная статика изучает условия и законы функционирования

общественной системы в состоянии целостности и равновесия всех элементов, в

этом разделе рассматриваются основные общественные институты (семья,

государство, религия и т.д.) и их функции и роли в установлении согласия в

обществе. При этом основным законом Конт считал закон социальной гармонии.

Социальная динамика рассматривала общество в движении, развитие —это теория

общественного прогресса, решающим фактором которого выступает духовное

развитие человечества. Здесь основным законом Конт считал — закон смены

социальных состояний. Конт создал методологическую базу социологии.

Основными методами по Конту являлись: наблюдение социальных фактов,

эксперимент, сравнительный метод (он имел в виду сравнение жизни различных

групп, наций и т.д.) Основной тезис Конта — необходимость строгой проверки

тех положений, которые социология рассматривала. Подлинными знаниями он

считал те, которые получены не теоретическим путем, а путем социального

эксперимента. Установки Конта на понимание социологии как социальной

физики, ориентации на методы биологии, физики и т.д. нашли последователей.

Большинство социологических школ 19в стремились понять социальное через

биологическое и поэтому это направление получило название в истории

социологии название — натуралистической социологии. Конт значительно

ускорил процесс научного познания. Но у Конта наука оставалась все еще

разновидностью социальной философии. Несомненно, что наука об обществе

обрела свое название благодаря Конту. Однако социология обрела свое

достойное место только спустя почти целый век.

Ярким представителем новой науки являлся Герберт Спенсер,

провозгласивший новую идею развития (эволюцию). Спенсер, отмечая, что

общество как сложный организм имеет для каждой потребности или функции

имеет определенный орган, и развитие обществ происходит через

дифференциацию или деление существующих органов. Но развитие происходит не

только делением имеющихся социальных институтов, но и путем отмирания

некоторых и появление абсолютно новых социальных институтов. Спенсер

обосновал идеи либерализма с позиций социологии. Он выступил с мнением, что

государство по своей сути есть акционерное сообщество для защиты интересов

его членов. Он впервые ввел понятия социальная система, социальная

структура, социальный институт. Он различал три типа институтов:

продолжающие род (брак, семья), экономические и регулирующие (религия,

полит. институты, мораль и т.д.). Две идеи Спенсера: описание структуры

общества как особого организма и идея эволюции — определили тот факт, что

Спенсер считается основоположником двух направлений в социологии: организма

и эволюционизма. Спенсер на 7 лет раньше Дарвина пришел к мысли о наличие

эволюции в биологическом мире и распространяет эти идеи на все без

исключение явления в природе и обществе. Спенсер считал, что и общество и

культура и психология естественны по происхождению и поэтому все

естественное и природное развивается по законам природы и следовательно —

эволюции.

Список использованной литературы:

1. А.И. Кравченко «Социология», Екатеринбург 2000 г., издательство «Деловая

книга».

2. Радугин А.А., Радугин К.А. «Социология», Москва 1996г., издательство

«Центр».

3. А.И. Кравченко «Общая социология», Москва 2001 г., издательство «Юнити-

Дана».

Страницы: 1, 2